Estudiantes del CERP de Florida marcharon en protesta contra la Resolución 3009/025 que otorga títulos a quienes practican docencia desde hace 8 años sin haberse formado. Pretenden que sea revocada, calificándolos como “Títulos de Cartón”. En Plaza Asamblea se leyó una proclama.
Proclama 1:
Y suponemos que a todos nos llega la hora algún día, pero esto, esto sí que no lo esperábamos. La educación siempre estuvo allí para nosotros. Todos la conocíamos muy bien.
Estudiantes del CERP marcharon contra la Resolución 3009/025 y reclamaron su revocación
Los estudiantes cuestionan el mecanismo de titulación previsto para docentes con años de ejercicio que no completaron la formación correspondiente. La movilización llegó hasta Plaza Asamblea, donde realizaron una representación simbólica y leyeron una proclama en defensa de la formación docente.
Estudiantes del CERP de Florida se movilizaron en rechazo a la Resolución 3009/025, una medida que, según plantearon, permite acceder a la titulación a personas con años de experiencia en la docencia sin haber transitado completamente la formación profesional. Bajo la consigna “Títulos de Cartón”, reclamaron que la resolución sea revocada.
Redacción de CAMBIOS
La marcha culminó en Plaza Asamblea, donde los participantes realizaron una representación simbólica del “funeral de la educación”. Frente a un ataúd utilizado como parte de la protesta, se leyó una primera proclama que cuestionó el impacto que, a juicio de los estudiantes, tendrá la medida sobre el valor de la formación docente.
“Este es el funeral de la educación, su ataúd espera y allí nos iremos con ella. Adiós formación docente, adiós titulación justa y adiós educación”, señaló el texto leído durante la intervención.
Posteriormente, Daniela Peña dio lectura a la proclama central. Allí los estudiantes remarcaron que detrás de un título existen años de estudio, prácticas, evaluaciones, lectura y formación en áreas como pedagogía, didáctica y ciencias de la educación.
“No defendemos un papel, estamos defendiendo todo lo que significa llegar a ese papel”, expresaron.
El documento reconoce además la trayectoria de quienes durante años han ejercido la docencia sin haber culminado sus estudios, pero sostiene que esa experiencia no debería sustituir la formación profesional.
Los manifestantes plantearon que la respuesta debería pasar por generar mejores condiciones para que esos docentes puedan completar sus carreras. Entre las medidas propuestas mencionaron becas, tutorías, modalidades semipresenciales, revalidaciones cuando correspondan y mayores recursos para el Consejo de Formación en Educación.
También reclamaron la conformación de una mesa de diálogo con participación del CFE, estudiantes y docentes, entendiendo que cualquier alternativa de titulación debe construirse dentro del ámbito de Formación Docente y con criterios académicos definidos.
La proclama dejó en claro que la movilización no busca enfrentar a quienes actualmente ejercen sin título con quienes se encuentran estudiando. “Queremos que todos podamos ganar”, señalaron, reclamando oportunidades reales para completar la formación sin debilitar el valor de quienes recorren actualmente la carrera.
“Queremos una solución construida con nosotros y no sobre nosotros”, expresó el documento antes de cerrar con una defensa de la formación docente y de la educación pública.
