• 9 de agosto de 2022

Hay unos 5.000 niños amparados en Hogares del INAU en el Uruguay

Mar 23, 2022

El instituto busca desarrollar y promover el hábito del estudio en los adolescentes que provienen de ámbitos sociales complejos, donde existe mucha desidia en cuanto a la importancia de educarse.                                                                       

Aldo Velázquez, vicepresidente del Instituto del Niño y el Adolescente del Uruguay (INAU) llegó a Florida y visitó el Estadio 10 de Julio en ocasión del encuentro de Básquetbol inclusivo y 3 x 3 donde participaron jóvenes del instituto.                                                              

”Este es un torneo de básquet que llegamos para participar organizado por la Federación de Básquet conjuntamente con la Secretaría Nacional de Deportes en el que participaron algunos equipos de INAU”, sostuvo Aldo Velázquez, “uno de ellos se formó en un Centro Juvenil de INAU llegando a estas instancias que son las finales en representación de la Regional Sur”, afirmó el Vicepresidente de INAU, “es un equipo que se formó dentro de lo que es el proyecto Básquet INAU que está destinado no solamente a Hogares INAU sino también para Centros Juveniles que son lugares de tiempo parcial donde los chicos va a aprender distintos oficios, distintas tareas, pero también participan de actividades recreativas”, agregó, “tenemos diferentes actividades para los jóvenes como en la ciudad de Mercedes donde realizan canotaje o remo y donde andan muy bien, uno de los chicos llegó hasta el Campeonato Sudamericano”, dijo, destacando además otras acciones que se realizan destinadas los que están amparados dentro de las distintas áreas del Instituto, “INAU es muy grande”, destacó Velázquez, “tiene mas de 130 Hogares, más de 130 Centros Juveniles, en Clubes de Niños también rondamos unos 120, en todos esos lugares se trata de promover la actividad deportiva, pero también tenemos un área de recreación que estamos reestructurando para promocionar más algunos deportes, el básquet es uno de ellos donde actualmente tenemos 1 docente de básquet y estamos proponiendo una coordinación con un par de docentes más que van los distintos Centros dependientes del INAU”, dijo, destacando que se apunta más a los Hogares del INAU donde los chicos están 100% bajo el amparo del Instituto, “en todos esos lugares es importante que hayan aros de básquetbol y pelotas de fútbol para que tengan más opciones para entretenerse, es una de las carencias que encontramos, vamos a Hogares donde no hay casi nada, en una casa uno encuentra libros, juguetes o pelotas, y en ese camino estamos tratando de promocionar que todos tengan esos elementos, todos sabemos lo que impacta el deporte en la incorporación de valores además de ocupar el tiempo, sabemos que el ocio llevan a un montón de malos hábitos que no queremos en los chicos”, subrayó, y continuó, •”nosotros estamos promoviendo dentro de los posible el deporte y distintas actividades para cada uno de los chicos entre otras actividades, recordemos que son todos diferentes y algunas cosas le gustan a unos y a otros no, por lo que estamos abriendo un abanico de posibilidades para todos ellos”, sumó el Vicepresidente del INAU, “la pandemia los ha tenido encerrados y vemos como un catalizador el poder salir a hacer estas actividades y empezar a demostrar que estamos saliendo de la pandemia, mirar un poco más hacia adelante y encarar la gestión con otra visión”, valoró Velázquez y aseguró que los resultados académicos de los jóvenes que asisten a los distintos programas del INAU es variado, “si vamos al sistema de protección de 24 horas que son los Hogares de INAU donde tenemos más de 5.000 niños hay de todo, desde niños que ingresan a cierta edad a la institución, otros que permanecen por tiempo, y obtienen los mismos resultados enmarcados dentro del ámbito social en el que conviven, generalmente pasa que los niños vienen con 7 u 8 años de edad con la costumbre de no asistir regularmente a la escuela por lo que hay que volver a vincularlos al sistema formal, a veces tenemos que reconstituir en muchos de ellos para que lleguen a ciertos niveles, pero debo decir que no estoy conforme con los niveles educativos formales que adquieren porque hay mucha desidia principalmente en la adolescencia, tenemos que trabajar mucho más con los adolescentes porque vienen de un ámbito de la sociedad donde es muy común que si no quieren ir al liceo no van”, afirmó, “es común llegar a las tres de la tarde a algunos hogares y ver a muchos adolescentes durmiendo sin realizar ninguna actividad, entonces estamos promoviendo un cambio en ese sentido que no es fácil llevar adelante, hay mucha resistencia a veces, aunque es obligatoria la educación, que concurran a los centros educativos”, sentenció.

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